專家學(xué)者伴閱讀

科學(xué)筑夢(mèng)共成長(zhǎng)

本期

讀《知識(shí)就是力量》講中國(guó)科學(xué)故事

我們邀請(qǐng)到了

李四光紀(jì)念館館長(zhǎng)特別助理、高級(jí)顧問

鄒宗平老師

鄒宗平老師作為《知識(shí)就是力量》雜志領(lǐng)讀者，在“讀《知識(shí)就是力量》講中國(guó)科學(xué)故事”活動(dòng)中，通過視頻分享了其科學(xué)研究的漫長(zhǎng)足跡，講述了其外公與《知識(shí)就是力量》雜志的深緣。鄒宗平老師現(xiàn)為李四光紀(jì)念館館長(zhǎng)特別助理、高級(jí)顧問。

此次領(lǐng)讀分享中他表示希望能夠和《知識(shí)就是力量》青少年讀者共同繼承與弘揚(yáng)科學(xué)家精神，為國(guó)家、為民族、為人類作出更多貢獻(xiàn)。他希望青少年們能夠肩負(fù)起這一厚重的使命，弘揚(yáng)時(shí)代正能量，爭(zhēng)做科學(xué)報(bào)國(guó)的踐行者、中華民族偉大復(fù)興的追夢(mèng)人！

知識(shí)就是力量，講中國(guó)科學(xué)故事。大家好，我是《知識(shí)就是力量》雜志的領(lǐng)讀者鄒宗平。

我外公是中國(guó)科學(xué)院院士、地質(zhì)力學(xué)理論的創(chuàng)立者李四光先生。受外公影響，我曾在北京大學(xué)地質(zhì)地理系學(xué)習(xí)，畢業(yè)后在地質(zhì)力學(xué)研究所工作，后來又在美國(guó)紐約州立大學(xué)學(xué)習(xí)地質(zhì)專業(yè)，1989年回國(guó)打理李四光紀(jì)念館的日常工作?，F(xiàn)為李四光紀(jì)念館館長(zhǎng)特別助理、高級(jí)顧問。

多年來，我跟隨中國(guó)科協(xié)科學(xué)家精神報(bào)告團(tuán)的足跡，通過進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)黨校、進(jìn)科技館等形式開展全國(guó)宣講活動(dòng)，為青少年講述外公的故事，鼓勵(lì)青少年努力向?qū)W、蔚為國(guó)用，學(xué)會(huì)用創(chuàng)造的精神和科學(xué)的方法尋求人生的出路，將科學(xué)家精神傳承下去。

外公與《知識(shí)就是力量》結(jié)緣頗深。他早在1959年9月就在雜志上發(fā)表了一篇名為《慶地質(zhì)工作豐收》的文章，向青少年傳遞著老一輩科學(xué)家碧血丹心的愛國(guó)之情、國(guó)家大義。當(dāng)初70歲高齡的他，義無反顧地奮斗在地質(zhì)科學(xué)戰(zhàn)線上，將自己的全部智慧和力量獻(xiàn)給黨、獻(xiàn)給人民！

科學(xué)研究是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，地震預(yù)報(bào)更是一個(gè)全世界的大難題。外公晚年接受這個(gè)研究任務(wù)的時(shí)候，很清楚他的努力在人們眼中可能是沒有結(jié)果的工作，但是科學(xué)研究就是從這些看起來沒有結(jié)果的工作開始的。而且地震預(yù)報(bào)是關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的大事，他既然決定要做，就一定要全身心地投入，能做一天就做一天，直到生命的最后一刻。

科學(xué)家精神如同燃燒的火炬，永不熄滅。未來，我希望能夠和《知識(shí)就是力量》青少年讀者共同繼承與弘揚(yáng)科學(xué)家精神，為國(guó)家、為民族、為人類作出更多貢獻(xiàn)。我相信，這不僅僅是歷史、民族的延續(xù)，更是中華情、中國(guó)夢(mèng)的接力！望青少年們能夠肩負(fù)起這一厚重的使命，弘揚(yáng)時(shí)代正能量，爭(zhēng)做科學(xué)報(bào)國(guó)的踐行者、中華民族偉大復(fù)興的追夢(mèng)人！