廖紅部長在致辭中提到，好奇心，是興趣的源泉，是想象力的基礎(chǔ)，是創(chuàng)新創(chuàng)造的基石。建設(shè)創(chuàng)新型國家需要大量具有科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力的人才。

她肯定本次分論壇在中國科幻大會中的作用，認(rèn)為這體現(xiàn)了我們對科普、科幻的一個認(rèn)知?！翱破站褪且霌P(yáng)科學(xué)家精神，傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法，普及科學(xué)知識，對確立科學(xué)的人生觀、價值觀、世界觀具有重要的作用。”

在致辭最后，廖紅部長對科幻的未來表達(dá)了信心，“相信通過科幻這一類型的文學(xué)，藝術(shù)，影視等形式或載體，幫助孩子們樹立科學(xué)夢想，激發(fā)他們探索創(chuàng)造的熱情，引發(fā)他們對科技發(fā)展與人類命運(yùn)的思考?！?/span>

魯天龍主任回顧了世界教育的發(fā)展歷程，指出了傳統(tǒng)教育的弊端，肯定了教育創(chuàng)新對青少年全面發(fā)展的重要性。他指出，“當(dāng)多元智能理論引入中國，在中國教育界產(chǎn)生了巨大的反響。它所揭示著人的智能結(jié)構(gòu)的多樣性、差異性成為一種審視教育的新的視角?！?/p>

他表示，未來科學(xué)夢想呼喚和呵護(hù)的是青少年的天性和稚嫩的情感，點(diǎn)燃的是青少年興趣與想象力，這不僅能使人的多元智能和更多潛能得以充分發(fā)揮，而且也是當(dāng)今我國教育改革與發(fā)展的重要目標(biāo)。

王晉康老師選擇“人工智能”這一主題，講述了自己對人工智能的思考。他表示，在相關(guān)題材的電影中，人工智能并沒有對機(jī)器人如何進(jìn)化出情感做出詳細(xì)解釋，更多的描述了社會的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)機(jī)理。

在如何看待“電影中人工智能征服人類未來”這一問題時，王晉康老師顯得很從容，“對人類未來并不悲觀也不盲目樂觀，而是達(dá)觀?！?/span>人工智能崛起，進(jìn)化出獨(dú)立意識，他們同人類是互利共生，是人類創(chuàng)造的。關(guān)鍵的是他們不跟我們在一個生態(tài)位，沒有根本生態(tài)沖突，而是有更多合作的需求。我們更希望在將來是互利共生的，希望如此。”

發(fā)言最后，他對青少年寄予厚望，指出要“常常踮起腳尖向前看，以免變革來臨時缺乏心理準(zhǔn)備”。

鄭永春老師圍繞火星這一主題，從科幻、科學(xué)結(jié)合的角度，為現(xiàn)場觀眾帶來火星探索的相關(guān)解讀。

他強(qiáng)調(diào)，科幻不是魔幻，不是玄幻，科幻作品的想象要緊跟科技進(jìn)步。青少年喜歡寫科幻是好事，但是科幻和魔幻、玄幻有區(qū)別。

對于如何寫出好的科幻作品，鄭永春老師提出不少建議，“關(guān)于對未來的設(shè)想，最好是基于現(xiàn)實(shí)。要不然脫離現(xiàn)實(shí)的作品，可能會脫離讀者，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)是我們之間最好溝通的橋梁……”

他在發(fā)言最后中提到，科幻作品要以開放心態(tài)，吸取東西方文化。同時弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，梳理文化自信、科技自信，科幻自信的中國之路。

劉健老師聚焦科幻里面非常有意思的一個類型——太空歌劇，展開了對銀河帝國的暢想。

他講到，隨著科幻的發(fā)展，一些優(yōu)秀的作家加入到太空歌劇的科幻創(chuàng)作中，使得太空歌劇類型得到一個升華，我們因此才能看到屬于當(dāng)代的太空歌劇。

“當(dāng)科學(xué)家說什么是可能的，大概率科學(xué)家是對的。當(dāng)這個科學(xué)家說什么不可能的話，大概可能是錯的。”發(fā)言最后，他寄予青少年，鼓勵大家能夠成為新一代的科學(xué)家，能夠讓更多的科幻變成現(xiàn)實(shí)。

許伊一同學(xué)在“科幻的方向”主題演講中，表達(dá)了很多困惑，“到今天，一切發(fā)展都會變得非常快。非?？膳碌氖俏覀兊男闹歉簧峡茖W(xué)的發(fā)展?！?/span>

在困惑背后，不難看出她對科幻的方向有著細(xì)致深刻的思考。“科幻不應(yīng)該只是對未來的美好想象，而應(yīng)該是站在未來對現(xiàn)在的回看?！?span>不僅僅是一種文學(xué)創(chuàng)作，也是我們?nèi)粘５乃伎?，這是我今天想說的科幻的方向?！?/span>

作為科幻作品的忠實(shí)觀眾，張文一同學(xué)結(jié)合自己接觸的科幻作品，做了“我與科幻”的主題演講。對于如何定義“科幻”，他定義為“科學(xué)暢想”。

從天馬行空的想法開始，到接觸科幻并愛上科幻， 在張文一看來，科幻有著獨(dú)特的吸引力。“科幻作品既神奇，又科學(xué)，最后還能引發(fā)人與世界的思考。我想這便是我熱愛科幻的原因”。